7月4日10時(shí)17分,當(dāng)陽光穿透慕士塔格峰頂?shù)钠煸疲本w育大學(xué)體育休閑與旅游學(xué)院2023級(jí)研究生張涵成功完成無氧登頂,在海拔7546米的"冰山之父"之巔留下北體大人的足跡。這一刻,皚皚白雪映襯下,新時(shí)代青年的攀登精神與北京體育大學(xué)“追求卓越”的校訓(xùn)在帕米爾高原上交相輝映。

初心:在體育沃土中孕育的夢(mèng)想

“為什么要攀登?”面對(duì)這個(gè)問題,張涵的眼中映出慕士塔格峰終年不化的冰雪。2023年入學(xué)伊始,北體大濃厚的體育氛圍就像催生夢(mèng)想的沃土——龍舟池畔的揮槳聲、攀巖館里的吶喊聲、戶外運(yùn)動(dòng)課堂的討論聲,都在這個(gè)年輕人心底埋下攀登的種子。“是老師們?cè)趯?shí)踐課上演示的每一個(gè)保護(hù)動(dòng)作,是龍舟訓(xùn)練時(shí)浸透隊(duì)服的汗水,讓我真正理解了'追求卓越'的重量。”站在大本營(yíng)仰望雪峰時(shí),張涵終于看清了這顆種子的模樣:那是屬于攀登者的生命圖騰。

征程:十二晝夜的極限對(duì)話

從6178米的玉珠峰到7546米的慕士塔格峰,海拔數(shù)字的躍升背后是常人難以想象的挑戰(zhàn)。從大本營(yíng)到峰頂?shù)?2天里,她的信心如同C3營(yíng)地?fù)u曳的帳篷,在狂風(fēng)中經(jīng)受著反復(fù)拉扯。

“第一次來到山腳下時(shí),驟降的溫度讓我渾身發(fā)抖。”在零下20℃的環(huán)境里,呼出的水汽在面罩上凝結(jié)成冰凌,雪鏡結(jié)滿白霜,嚴(yán)酷的考驗(yàn)一度讓張涵陷入自我懷疑:"第一次拉練后,我?guī)缀跻艞墶C恳欢温范急认胂笾屑灏尽?quot;

轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在第二次拉練。在向?qū)У墓膭?lì)下,張涵逐漸找回了狀態(tài)。然而,沖頂前夕突降的冰雹再次讓整個(gè)隊(duì)伍陷入困境。"當(dāng)時(shí)心情前所未有的沉重,但奇跡往往發(fā)生在邁出第一步之后,就在隊(duì)伍準(zhǔn)備出發(fā)時(shí),天氣突然轉(zhuǎn)晴。"

沖頂日當(dāng)天,張涵咬緊牙關(guān),跟著隊(duì)伍緩慢向峰頂進(jìn)發(fā)。7300米處突發(fā)的高原反應(yīng)讓她猝不及防,更是雪上加霜,最后的246米,對(duì)山頂?shù)目释沃鴱埡?quot;一步五呼吸"的節(jié)奏,在冰峰中鑿出通往夢(mèng)想的足跡。

回響:站在云端看人生

當(dāng)?shù)巧窖ソK于踏上峰頂?shù)谋瑥埡归_隨身攜帶的院旗。“那一刻,我仿佛真正觸摸到了校訓(xùn)的溫度。”在空氣含氧量不足平原40%的絕頂,她清晰地聽見自己心跳與母校“追求卓越”校訓(xùn)共鳴的聲音。

“特別致謝研究生導(dǎo)師溫宇紅教授及布和、趙辰菲、張艷杰等老師的專業(yè)指導(dǎo),感謝課題組同窗的溫暖陪伴,致敬向?qū)Т蠖嗉谖<睍r(shí)刻的守護(hù)。”正如慕士塔格峰的每道冰裂隙都記錄著地質(zhì)變遷,這次攀登也將成為張涵學(xué)術(shù)生涯的新坐標(biāo)——目前她已著手將體育教育訓(xùn)練學(xué)休閑體育研究作為學(xué)位論文方向。

巍巍慕士塔格見證的不僅是一次登頂,更是北體人永不止步的精神攀登。在這里,每一天都有新的高度正在誕生。

北體官微|2025135期

內(nèi)容來源|體育休閑與旅游學(xué)院

監(jiān)制校對(duì)|趙昕然、石云峰

責(zé)任編輯|盧 雪

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來源:北京號(hào)

作者:北京體育大學(xué)

流程編輯:U022

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